2012年4月16日 星期一

三下自然-物體的沉浮試驗之膠泥載重比賽

每當我教到三下自然-物體的沉浮試驗時,如果只是單純做膠呢的沉浮實驗,這樣會很無趣。因此,我都會讓學生進行膠泥載重比賽(獎品:糖果)。一方面加強學生對做成「碗形」的膠泥可以浮在水面上,另一方面讓學生一起合作動動腦,是什麼樣的形狀,可以乘載的重量比較多且最慢沉到水底。

課程準備
1. 膠泥(六份)
2. 水箱(6個、四年級自然教材)
3. 螺帽(60個以上、五年級自然教材)
4. 瘋狂布蘭達 (CrazyBrenda) 的 應用軟體之01-分組計時器

比賽前,先讓學生將膠泥分別搓成球形、長方體、圓柱體及碗形(船形),看看哪一種會浮在水面上?
從球形出發

捏成各種形狀

放入水中,沉浮立現。


接下來,利用 瘋狂布蘭達 (CrazyBrenda) 的 應用軟體之01-分組計時器 計時15分鐘,讓學生分組利用膠泥進行載具製作。
計時15分鐘
 
一個人做
一起做

賽前測試
膠泥製作結束後,各組的載具如下:
甲班各組作品



乙班各組作品
由上兩張圖很明顯,甲班學生的載具形狀比較好。結果,甲班最多7顆螺帽。乙班最多5顆螺帽。

比賽後,有學生質疑我做的碗
1.為何這麼大,膠泥比較多,且一定不只花了十五分鐘?
2.為何我的碗不會皺巴巴的?

為了解答學生的疑惑,我當場將碗還原成球形。並且,在捏一次(碗)。讓學生心服口服。

發生問題:
1.學生會先將球形的膠泥壓平再塑型或利用鋼碗塑型,所以邊都歪七扭八。後來,我才發覺學生大部分的人沒有捏過陶土。
2.螺帽放置的地方過於集中。

最後告訴學生,螺帽的放置的地方也有技巧。

2012年4月15日 星期日

風的遊戲:仿生犀牛(泰奧揚森Theo Jasnen)

上學期小三的自然教到有關風的應用,在網路上看見大學塾的人方生、受『仿生獸』 ,我也上網購買了仿生犀牛及仿生物體。


小三的學生利用扇子搧、用電風扇吹或用嘴吹仿生犀牛,看到它會前進,學生心情超興奮的。

樂高風車

上學期在教小三自然有關空氣和風的用途,課文中談到「風使風車轉動來發電」。
新豐海邊
我也利用樂高能源組Renewable Energy Add-On Set-9688 組裝了一台風車。讓學生簡單知道海邊的風車是用來發電的。

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