2011年12月26日 星期一

[Ezgo學習記錄] 3D 特效快速鍵

雖然用Ezgo一陣子了,但有時看到桌面被放大了,也不知道要如何處理。今天,發現六年級學生又將桌面放大,就問是什麼原因?他說他按著視窗鍵,然後就不知道了?後來自己試了一下,原來視窗鍵+滑鼠滾輪會縮放桌面。為了防止我忘記,將[Ezgo學習記錄]  發佈在噗浪上(同步在Facebook)。
後來,噗友phcno1,回應我說:視窗鍵+ALT+滑鼠-->可以畫,視窗鍵+ALT+K-->可以清除。凱如也回應說:Ctrl + Alt + 方向鍵,立體桌面還可以壓扁喔...^o^...更多的設定,可以參考如下連結的最下方:http://163.20.82.251/ezgo9_linux/_3d_.html。進入上方連結後:原來有這麼多3D特效,趕緊記錄。下次學生亂搞,就不用重新開機了。
3D 特效快速鍵
-旋轉桌面 Ctrl + Alt + 拖曳
-放大桌面 
+ 1,2,3 (1代表1倍,2代表2倍,3代表3倍)
-放大桌面 
+ =  或  + 滑鼠滾輪向上
-縮小桌面 
+ -   或  + 滑鼠滾輪向下
-切換視窗 
+ Tab
-畫紅線   + Alt + 拖曳
-清除紅線 
+ Alt + K
-縮小並排所有桌面 
+ E
-滑鼠指標移至視窗右下角,即會出現工作視窗並排顯示 
資料來源:http://163.20.82.251/ezgo9_linux/_3d_.html

2011年12月25日 星期日

[iTunes]如何讓購買過而被隱藏的APP,重新現出金身。

這幾次,因為手賤,在iPad上App Store將購買過的App隱藏了。想要回復卻在iPad找不到?

利用google搜尋 「App被隱藏」,卻找不到要的答案。就算了。但今天買了「Where's My Water?」又手賤,將其隱藏了。這下糟糕了,因為要小姪女玩的,所以想辦法也要找到方法要其恢復。

再次利用google搜尋「隱藏已購買App」 ,就看到了iTunes Store:隱藏和取消隱藏購買項目。點選終於看見取消隱藏購買的方式。問題解決,讓我差點感動到流眼淚。

97課綱資訊參考教材Moodl課程包說明

在上一篇談到當97課綱資訊參考教材遇見Moodle,那就來說明Moodle課程包包含什麼?(以新竹縣版為例)

1.學習單元(紅字代表選用)

2.單元說明:

3.眼睛閉上,代表隱藏。

4.老師看見的和學生不同。

 5.檔案夾說明
6. 檔案編碼說明

經簡單說明,希望大家更了解。

2011年12月16日 星期五

97課綱資訊參考教材說明

上次說到97課綱資訊參考教材Moodle課程包產出的過程,那資訊教材各年段到底要教授什麼呢?
可以參考新竹縣三至七年級資訊議題課程對照表

2011年12月15日 星期四

[iPad] Griffin Crayola ColorStudio HD (iMarker) 在您的 iPad 上盡情繪圖、著色,探索無限可能。

很久以前,就看過Crayola ColorStudio HD and iMarker介紹影片。
但當時臺灣沒有賣,且臺灣的iTunes Store也無法下載Crayola ColorStudio HD。雖然利用美國Apple ID到美國iTunes Store下載Crayola ColorStudio HD,但沒有iMarker,卻無法上色只好刪除此App。

前幾天(12/10),在逛Apple Online Store時,發現Griffin Crayola ColourStudio HD有賣了。雖然出貨要等1-2 個星期,我還是下單了。
12/12突然接到Apple Store的出貨通知,12/14會收到,真是讓我喜出望外。

昨天(12/14)收到東西了,馬上來寫開箱文。
翻開上蓋,出現iMarker,Crayola ColorStudio HD的靈魂,沒有它一切免談。
原來,iMarker需要吃電池,才會發揮作用,

說明書有中文說明,真是讚。

記得要先到iTunes Store下載Crayola ColorStudio HD,開啟iMarker,然後進行Crayola ColorStudio HD App的unlock。

接下來,利用 iMarker 畫線。(如果不合格,要你重畫喔!)
iMarker閃了五色燈光,實在有趣。

Crayola ColorStudio HD App簡介:
畫圖區分成Make a Coloring page(自由配置現有圖片組與動畫)、Coloring Pages(填色)及 Free Draw (自由創作)

Make a Coloring page(自由配置現有圖片組與動畫)

Coloring Pages(填色)分成Monsters(怪物)、Jungle(叢林)、Seasons(四季)、Sports(運動)、Underwater(水底)及My Pages(自由配置現有圖庫放在此)。

自由創作

如果圖不夠多,就上網找吧。

接下來,就讓小犬來體驗吧!

此文章同步於crazyipad

[Moodle管理]打開Moodle課程的大門,讓訪客長驅直入。

在Moodle建立課程時,訪客權限可以分成只允許註冊者進入、本課程完全不設限(所有人均可進入)及允許有課程密碼者進入(不需註冊也可以)。註:訪客權限位於 課程設定 / 可使用的

如果你的課程想讓訪客長驅直入,那訪客權限就要設定成「本課程完全不設限(所有人均可進入)」。
這樣,你就會在Moodle課程選單看到訪客的圖示。
當你點選五上資訊課程為例,你就會進入這個畫面。

再點選「以訪客身分進入」,就可以進入課程了。


但..........這樣是不完美的


如果你有網站管理員的身分,訪客會更愛你。

因為你可以在 用戶 /權限 /使用者政策 /自動登入為訪客,要勾選即可。(預設:否)

適用:Moodle 1.8.X~1.9.X

訪客只要點選課程,就可以長驅直入。努力學習你辛苦所建立的課程。 
(缺點:容易讓你的Moodle遭受惡意登入,在線人數大增。)

2011年12月14日 星期三

Moodle,我的教學利器

使用Moodle有一段很長的時間了,也教過。但從來沒有想過要將經驗寫成文章。因為隨便搜尋,就有一堆教學文。更何況,還有moodle中文加油站

那為何要有關寫Moodle系列文章呢?主要想記錄我自己使用習慣及心得。

Moodle對我來說,是教學的利器、知識管理、備課平台。

只要您進入Moodle的世界,您會慢慢的愛上它。但千萬不要認為它是萬能的。

對了!今年的新竹縣設計了Moodle工作服(限量版),真是讚。(Moodle字樣:辛文義老師設計,圖像:臧其宏老師設計)



當97課綱資訊參考教材遇見Moodle

什麼?有符合97課程綱要的3-7年級資訊教育教材(授權方式:姓名標示─非商業性─相同方式分享 3.0 台灣版),我想大部分的資訊教師都不知在哪裏?
教育部電算中心花銭請各縣市製作後(名單),將其藏身於教育部數位教學資源入口網中(不曉得要給誰用?)。如果您想要,請搜尋「資訊教育參考教材」。這對我而言,真是浪費納稅人的錢。
今(100)年,我和一些同好,將這個教材整理Moodle課程包(課程密碼:hcc520),分成年級及學期。讓資訊教師,不必在茫茫網海中搜尋,就可以直接用於教學上。
但這份教材並不完美,因為它強調概念的建立非軟體教學。而這個不完美是要讓各位燃起心中小宇宙,動手改編教材。至於教材內容由下一篇的網誌來解說。
後記:我製作了一段有關資訊教材的發展史。也借此,除了要感謝國書和雲偉
,也要感謝雄哥(gsyan),資訊教育的路上,有您們真好。