[Ezgo學習記錄] 3D 特效快速鍵

雖然用Ezgo一陣子了，但有時看到桌面被放大了，也不知道要如何處理。今天，發現六年級學生又將桌面放大，就問是什麼原因？他說他按著視窗鍵，然後就不知道了？後來自己試了一下，原來視窗鍵＋滑鼠滾輪會縮放桌面。為了防止我忘記，將[Ezgo學習記錄]  發佈在噗浪上（同步在Facebook）。

後來，噗友phcno1，回應我說：視窗鍵＋ALT＋滑鼠-->可以畫，視窗鍵＋ALT＋K-->可以清除。凱如也回應說：Ctrl + Alt + 方向鍵，立體桌面還可以壓扁喔...^o^...更多的設定，可以參考如下連結的最下方：http://163.20.82.251/ezgo9_linux/_3d_.html。進入上方連結後：原來有這麼多3D特效，趕緊記錄。下次學生亂搞，就不用重新開機了。

◎3D 特效快速鍵

－旋轉桌面　Ctrl + Alt + 拖曳
－放大桌面　 + 1,2,3 (1代表1倍，2代表2倍，3代表3倍)
－放大桌面　 + =  或　 + 滑鼠滾輪向上
－縮小桌面　 + -   或　 + 滑鼠滾輪向下
－切換視窗　 + Tab
－畫紅線　　 + Alt + 拖曳
－清除紅線　 + Alt + K
－縮小並排所有桌面　 + E
－滑鼠指標移至視窗右下角，即會出現工作視窗並排顯示 

資料來源：http://163.20.82.251/ezgo9_linux/_3d_.html

[iTunes]如何讓購買過而被隱藏的APP，重新現出金身。

這幾次，因為手賤，在iPad上App Store將購買過的App隱藏了。想要回復卻在iPad找不到？

利用google搜尋 「App被隱藏」，卻找不到要的答案。就算了。但今天買了「Where's My Water?」又手賤，將其隱藏了。這下糟糕了，因為要小姪女玩的，所以想辦法也要找到方法要其恢復。

再次利用google搜尋「隱藏已購買App」 ，就看到了iTunes Store：隱藏和取消隱藏購買項目。點選終於看見取消隱藏購買的方式。問題解決，讓我差點感動到流眼淚。

97課綱資訊參考教材Moodl課程包說明

在上一篇談到當97課綱資訊參考教材遇見Moodle，那就來說明Moodle課程包包含什麼？（以新竹縣版為例）

1.學習單元（紅字代表選用）

 

2.單元說明：

3.眼睛閉上，代表隱藏。

4.老師看見的和學生不同。

 

 5.檔案夾說明

 

6. 檔案編碼說明

經簡單說明，希望大家更了解。

97課綱資訊參考教材說明

上次說到97課綱資訊參考教材Moodle課程包產出的過程，那資訊教材各年段到底要教授什麼呢？
可以參考新竹縣三至七年級資訊議題課程對照表。

[iPad] Griffin Crayola ColorStudio HD （iMarker） 在您的 iPad 上盡情繪圖、著色，探索無限可能。

很久以前，就看過Crayola ColorStudio HD and iMarker介紹影片。

但當時臺灣沒有賣，且臺灣的iTunes Store也無法下載Crayola ColorStudio HD。雖然利用美國Apple ID到美國iTunes Store下載Crayola ColorStudio HD，但沒有iMarker，卻無法上色只好刪除此App。

前幾天（12/10），在逛Apple Online Store時，發現Griffin Crayola ColourStudio HD有賣了。雖然出貨要等1-2 個星期，我還是下單了。

12/12突然接到Apple Store的出貨通知，12/14會收到，真是讓我喜出望外。

昨天（12/14）收到東西了，馬上來寫開箱文。

翻開上蓋，出現iMarker，Crayola ColorStudio HD的靈魂，沒有它一切免談。

原來，iMarker需要吃電池，才會發揮作用，

說明書有中文說明，真是讚。

記得要先到iTunes Store下載Crayola ColorStudio HD，開啟iMarker，然後進行Crayola ColorStudio HD App的unlock。

接下來，利用 iMarker 畫線。（如果不合格，要你重畫喔！）

iMarker閃了五色燈光，實在有趣。

Crayola ColorStudio HD App簡介：

畫圖區分成Make a Coloring page（自由配置現有圖片組與動畫）、Coloring Pages（填色）及 Free Draw （自由創作）

Make a Coloring page（自由配置現有圖片組與動畫）

Coloring Pages（填色）分成Monsters（怪物）、Jungle（叢林）、Seasons（四季）、Sports（運動）、Underwater（水底）及My Pages（自由配置現有圖庫放在此）。

自由創作

如果圖不夠多，就上網找吧。

接下來，就讓小犬來體驗吧！

此文章同步於crazyipad

[Moodle管理]打開Moodle課程的大門，讓訪客長驅直入。

在Moodle建立課程時，訪客權限可以分成只允許註冊者進入、本課程完全不設限（所有人均可進入）及允許有課程密碼者進入（不需註冊也可以）。註：訪客權限位於 課程設定 / 可使用的

如果你的課程想讓訪客長驅直入，那訪客權限就要設定成「本課程完全不設限（所有人均可進入）」。

這樣，你就會在Moodle課程選單看到訪客的圖示。

當你點選五上資訊課程為例，你就會進入這個畫面。

再點選「以訪客身分進入」，就可以進入課程了。

但..........這樣是不完美的


如果你有網站管理員的身分，訪客會更愛你。

因為你可以在 用戶 /權限 /使用者政策 /自動登入為訪客，要勾選即可。（預設：否）

適用：Moodle 1.8.X~1.9.X

訪客只要點選課程，就可以長驅直入。努力學習你辛苦所建立的課程。 
（缺點：容易讓你的Moodle遭受惡意登入，在線人數大增。）

Moodle，我的教學利器

使用Moodle有一段很長的時間了，也教過。但從來沒有想過要將經驗寫成文章。因為隨便搜尋，就有一堆教學文。更何況，還有moodle中文加油站。

那為何要有關寫Moodle系列文章呢？主要想記錄我自己使用習慣及心得。

Moodle對我來說，是教學的利器、知識管理、備課平台。

只要您進入Moodle的世界，您會慢慢的愛上它。但千萬不要認為它是萬能的。

對了！今年的新竹縣設計了Moodle工作服（限量版），真是讚。（Moodle字樣：辛文義老師設計，圖像：臧其宏老師設計）

當97課綱資訊參考教材遇見Moodle

什麼？有符合97課程綱要的3-7年級資訊教育教材（授權方式：姓名標示─非商業性─相同方式分享 3.0 台灣版），我想大部分的資訊教師都不知在哪裏？
教育部電算中心花銭請各縣市製作後（名單），將其藏身於教育部數位教學資源入口網中（不曉得要給誰用？）。如果您想要，請搜尋「資訊教育參考教材」。這對我而言，真是浪費納稅人的錢。
今（100）年，我和一些同好，將這個教材整理Moodle課程包(課程密碼：hcc520)，分成年級及學期。讓資訊教師，不必在茫茫網海中搜尋，就可以直接用於教學上。
但這份教材並不完美，因為它強調概念的建立非軟體教學。而這個不完美是要讓各位燃起心中小宇宙，動手改編教材。至於教材內容由下一篇的網誌來解說。
後記：我製作了一段有關資訊教材的發展史。也借此，除了要感謝國書和雲偉
，也要感謝雄哥（gsyan），資訊教育的路上，有您們真好。